|
“Müasir məktəbdə elektron tədris resursları” istiqaməti üzrə təqdim edilən layihələrin qiymətləndirmə meyarları
Bu istiqamət üzrə hər bir iş aşağıdakı meyarlar əsasında qiymətləndirilir:
- təqdim olunan işin təhsil proqramlarına və tədris prosesinin təşkili ilə əlaqədar mövcud olan normativ tələblərə uyğun olması;
- işin aid olduğu fənni və ya konkret mövzunu əhatə etməsi;
- milli kurikulum tələblərinə uyğun olması;
- məzmunun orijinal və yeni olması;
- digər vacib və əhəmiyyətli məlumatlardan (lüğətlər, testlər, cədvəllər və s.) istifadəliliyinin təmin olunması;
- materialın hazırlanmasının dəqiq, sistemli, fikir ardıcıllığı və aydın olması;
- tapşırıqların (çalışmaların) müxtəlif olması;
- illüstrativ, qrafik, audio, video materialların keyfiyyəti, rənglərin xoş və emosional tələbata cavab verən şəkildə tətbiq olunması;
- materialdan müstəqil istifadə etmə imkanlarının olunması;
- istifadə üzrə metodiki tövsiyələrin mövcud olması;
- bilik və bacarıqların möhkəmləndirilməsi imkanlarının olması;
- səhvlərin analiz edilməsi imkanının olması;
- istifadə olunan informasiya mənbələrinin keyfiyyətinin və istifadə edilmiş materiallara keçidlərin olması;
- interaktivlik və interfeysin rahatlığının təmin olunması;
- pedaqoji məsələlərin həlli ilə bağlı multimedia komponentlərinin qarşılıqlı əlaqəsinin təmin olunması;
- veb 2.0 texnologiyalarından istifadə olunması;
- elektron lövhələrdən istifadə olunması;
- 1 şagird :1 kompyuter modelinin tədrisə tətbiqinin təmin olunması.
“Təhsildə İnternet texnologiyaları" istiqaməti üzrə təqdim edilən işlərin qiymətləndirmə meyarları
Bu istiqamət üzrə hər bir iş aşağıdakı meyarlar əsasında qiymətləndirilir:
- təhsil məqsədləri ilə əlaqədar praktiki əhəmiyyətin olması;
- müsabiqə materiallarının məzmununun təhsil sahəsində müasir tələblərə uyğun olması;
- pedaqoji ictimaiyyət tərəfindən tələb olunması;
- ideyanın (materialın) yeni və orijinal olması;
- hədəf qruplarının özəlliklərinin (yaş, psixoloji, sosial və s.) olması;
- əlavə vasitələr olmadan istifadə edilmə imkanının olması;
- materialın stili, savadlılığı və təqdim edilməsinin aydın olması;
- dərc edilən informasiyanın etibarlılığının təmin olunması;
- müəlliflərin şəbəkədə qarşılıqlı fəaliyyət mədəniyyətinin olması;
- texniki keyfiyyətlərin təmin olması;
- bütünlükdə resurs materiallarının tam olması;
- əks əlaqə imkanlarının (şərh imkanı, müəlliflə əlaqə vasitəsi) təmin olunması;
- resursda interaktivliyin olması;
- müasir təhsil və informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından, metod və alətlərindən istifadə səviyyəsinin olması;
- resursdakı materialların məzmununun elmliyinin (əsaslığı) təmin olunması;
- müəllifin öz materialı və alınma materialların həcminin nisbətinin təmin olunması;
- İnternet layihəsinin nəticələrindən yararlanan hədəf qruplarının geniş olması;
- informasiyaların dərc edilməsinin çevikli və davamlı olması;
- informasiyaların (xəbərlərin) təhsildəki cari məsələlərə uyğun olması (peşəkar və əyləncə xarakterli informasiyaların nisbəti);
- bloqda istifadə olunan multimediya obyektlərinin fərqliliyinin təmin olunması;
- bloqun bütün ziyarətçiləri üçün məzmunun rəngarəngli və əhəmiyyətli olması;
- müasir məzmun, metod, təhsil texnologiyaları baxımından məzmunun aktual və əhəmiyyətli olması;
- ziyarət edilmə, şərh olunma funksiyaları ilə təmin olması;
- informasiyaların aydın, fərdi və orijinal olması;
- interaktivlik səviyyəsinin olması;
- informasiyaların oxunmasının rahat olması.
“Milli elektron tədris resurslarının yaradılması” istiqaməti üzrə təqdim edilən layihələrin qiymətləndirmə meyarları
Bu istiqamət üzrə hər bir iş aşağıdakı meyarlar əsasında qiymətləndirilir:
- hazırlanan resursların Azərbaycan dilində olması;
- texniki, məzmun və dizayn-erqonomika göstəricilərinə uyğun olması;
- məhsulun metodiki dolğunluğunun olması (istifadə olunan metodikaların, nəzarət sisteminin, variantlılıq prinsiplərinə uyğunluğun və s. qiymətləndirilməsi);
- erqonomikanın və istifadə rahatlığının olması;
- istifadənin sadə olması;
- işin aid olduğu fənnin və ya konkret mövzunun əhatə olunması;
- milli kurikulum tələblərinə uyğun olması;
- məzmunun orijinal və yeni olması;
- materialın hazırlanmasında dəqiqlik və sistemlilik, fikir ardıcıllığının olması;
- tapşırıqların (çalışmaların) müxtəlif olması;
- illüstrativ və qrafik, audio və video materialların keyfiyyəti, rənglərin xoş və emosional tələbata cavab verən şəkildə tətbiq olması;
- materialdan müstəqil istifadə etmək imkanlarının olması;
- bilik və bacarıqların möhkəmləndirilməsi imkanlarının olması;
- səhvlərin analiz edilməsi imkanının olması;
- istifadə olunan informasiya mənbələrinin keyfiyyətli olması;
- interaktivlik, interfeysin rahat olması.
|
